Laboratorio de Lenguas
"Ing. Gilberto Borja Navarrete"
La UNAM en San Antonio instaló recientemente un moderno laboratorio de idiomas que cuenta con todos los adelantos tecnológicos y pedagógicos disponibles. El laboratorio es un instrumento valioso para la enseñanza del español y del inglés como segunda lengua. Permite realizar una serie de actividades adicionales que complementan el aprendizaje en el salón de clase. Mediante ejercicios en el laboratorio es posible exponer al lumno a diferentes acentos, ritmos y formas de pronuciación. Asimismo, hace posible llevar a cabo actividades comunicativas en las que el hablante no cuenta con elmentos paralinguisticos, tales como gestos o movimientos corporales, que apoyen la comunicación.
Entre las características más relevantes del nuevo sistema resalta su capacidad para almacenar una gran cantidad de información, que al mismo tiempo es fácilmente accesible para el maestro y los alumnos. La información puede incorporarse al acervo del laboratorio inclusive a través del Internet.
Otra de las ventajas del laboratorio de idiomas es que permite una mayor versatilidad en los ejercicios que se aplican a los estudiantes, así como un uso más individualizado del equipo. La nueva tecnología adapta el nivel de volumen al nivel auditivo de cada persona. Asimismo, hace posible elegir, de manera individual, partes del texto oral para escucharlas de nuevo y adelantar o regresar secciones de la grabación, inclusive por oraciones.
La utilización del laboratorio de idiomas permite también que el proceso de aprendizaje de la lengua respete el ritmo personal de cada estudiante, ya que hace posible que cada persona practique las actividades de su preferencia de forma individual, fuera de las horas de clase, y que desarrolle sus propias estrategias de aprendizaje.
Finalmente, el laboratorio de idiomas permite al maestro realizar evaluaciones más objetivas, al exponer a los usuarios a un mismo estímulo, como es el caso de los exámenes de Proficiencia Oral en Español y de los exámenes orales de aprovechamiento. Este tipo de evaluación proporciona al profesor una herramienta más para conocer el nivel de aprovechamiento de sus alumnos, debido a que hace posible el comparar el nivel de aprendizaje de cada uno de los estudiantes en relación con el resto de la clase.